Proyecto 3: Modelo de competencias digitales en educación a distancia, abierta y en línea de la Universidad Estatal a Distancia.

Posted on by Tatiana Ramírez

Objetivo General

Diseñar un modelo de competencias digitales en educación a distancia, abierta y en línea para la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica, mediante el establecimiento de criterios o normas que permitan el uso estratégico de la tecnología en el ámbito pedagógico a partir del papel docente.

Objetivos Específicos

  • Identificar los modelos de competencias digitales más utilizados en el ámbito nacional e  internacional, así como de artículos y archivos relacionados con el tema como parte del preámbulo informativo que permita la obtención de información para consulta permanente.
  • Relacionar los modelos encontrados para la comprensión de la estructura específica de cada uno, así como de los elementos que lo componen para la organización de los elementos fundamentales específicos de la propuesta acorde a la educación a distancia, abierta y en línea.
  • Sistematizar la información comparada para la elaboración de evidencias escritas sobre el avance de la investigación planteada a partir de las matrices de información recabada.
  • Analizar los criterios de conforman las propuestas de modelos de competencias de digitales en educación para la generación del modelo de competencias digitales de educación a distancia, abierta y en línea.

Grupo de Investigación

Universidad Estatal a Distancia

Karla Yanitzia Artavia Díaz

Líder de la iniciativa, Máster en Administración de Negocios con énfasis en Gerencia de Proyectos, Licenciada en Docencia, egresada de la licenciatura de I y II Ciclos de Ciclos de Educación General Básica. Investigadora, gestora de proyectos y sub-coordinadora de los proyectos de vinculación del Programa de Fundamentos de Educación a Distancia (PROIFED) de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) e investigadora vinculada al Observatorio de MIPYMES (Omipyme+)

Email: kartavia@uned.ac.cr

Alejandra Castro Granados

Licenciada en Diseño Gráfico de la Universidad de las Ciencias y el Artes, y Máster en Tecnología e Informática Educativa de la Universidad Nacional (UNA). Productora académica del Programa de Aprendizaje en Línea (PAL) de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica. Docente, directora y lectora de Trabajos Finales de Graduación para la Maestría en Tecnología Educativa (MTE) de la UNED.

Email: alcastro@uned.ac.cr

Proyecto 2: Modelo para la gestión de la Educación a Distancia con el fin de potencializar el aprendizaje en contextos de alta complejidad y distanciamiento social.

Posted on by Tatiana Ramírez

Objetivo General

Diseñar un modelo de gestión de la Educación a Distancia ofrecida por diferentes instituciones de educación superior dentro del contexto latinoamericano, comparando los modelos existentes y los componentes destacados en un sistema de educación a distancia, con el fin de facilitar la información y los aprendizajes en los estudiantes de una manera eficaz y eficiente.

Objetivos Específicos

  • Identificar los componentes que conforman la gestión de la educación a distancia, con el fin de
    hacer visible el acto de aprender y generar mejores aprendizajes.
  • Comparar la gestión de diferentes modelos de educación a distancia, a través de la gestión en
    instituciones de educación superior, con el fin de valorar el potencial didáctico de los medios
    utilizados, la eficacia y eficiencia de sus docentes, a través de la formación, capacidades y
    actitudes que presentan.
  • Diseñar un modelo de gestión de la educación a distancia donde se gestione la información y los
    aprendizajes de una manera exitosa, para el buen desempeño de la acción de educar.

Grupo de Investigación

Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica

  • Karla Yanitzia Artavia Diaz, coordinadora del proyecto
  • Tatiana Ramírez Ramírez

Universidad de Guadalajara, México

  • Adriana Margarita Pacheco Cortés
  • Bertha Leticia González Becerra
  • Rubí Estela Morales Salas
  • Elba Patricia Alatorre Rojo
  • Daniel Montes Ponce
  • Manuel Pío Rosales Almendra
  • Marco Antonio Pereira Alfaro

Universidad Abierta para Adultos (UAPA), República Dominicana

  • Miriam Mena

Nova Southeastern University Nova Southeastern University S. Fischler College of Education and School and Criminal Justice

  • Suleira M. Quiñones Fontáne

Universidad de Puerto Rico

  • Juan Meléndez Alicea
  • Yerielis Crespo Ginés

Project: Construction of a framework for the development of digital learning competences in higher education

Posted on by Maynor Barrientos

General Objective:

Create a framework for the development of digital learning competencies in higher education.

Specific Objetives

  • Identify the digital learning competences in the agents that participate in digital learning spaces.
  • Organize the skills found in a category matrix.
  • Prototype an instrument that validates the components of the categories in relation to the application contexts .
  • Implement the instrument in different educational contexts.

Research Group

Universidad ECCI, Colombia:

Mayerly Alexandra Guerrero Moreno

ECCI University Educational Advisor. Master in Education with emphasis in Research and Bachelor of Biology. Knowledge and expertise in pedagogical advice of virtual learning environments, in the construction of digital mediations and materials for the strengthening of academic management, in the creation and design of courses, and in the quality control of pedagogical and didactic designs. Extensive experience in coordination and academic secretariat, professor of environmental sciences in higher education, leader of research projects in education.

Gina Patricia Suárez España

Biologist, Specialist in Teaching Innovation mediated by ICT. Master in Digital Resources applied to Education, with great experience in University Online Teaching, as well as in the Educational Sector guiding students in the Area of ​​Natural Sciences and Environmental Education. Adviser in Environmental Management projects on issues related to the control, surveillance, use and exploitation of Natural Resources. Studies in Online Teaching , University Online Teaching courses, Moodle, pedagogy, use and management of information and communication technologies, with a high degree of responsibility, commitment, discipline and high capacity for teamwork.

Email: gsuareze@ecci.edu.co

Rubí Cristina Nieto Córdoba

Professional in Public Accounting at the Minuto de Dios University Corporation, Specialist in Financial Management at the Minuto de Dios University Corporation and currently specializes in ICT Mediated Teaching Innovation at the ECCI University.

Experience of 12 years in the business sector as a Public Accountant, Statutory Auditor and external audit, and Teaching experience of 6 years.

Email: rnietoc@ecci.edu.co

Universidad Estatal a Distancia, PROIFED:

Mario André Barahona Quesada

Master in Cognitive Sciences and Bachelor in Classical Philology. Researcher of the Research Program in Fundamentals of Distance Education (PROIFED) of Costa Rica’s State University of Distance Education (UNED). Interested in topics related to language, culture and cognition.

Email: mbarahona@uned.ac.cr

Christian Ocampo Hernández

Full-time professor-researcher at the
School of Education Sciences of the Costa Rica’s State University of Distance Education
(UNED). Bachelor in Teaching Social Studies (University of Costa Rica -UCR), Bachelor of Science in Education with emphasis in Civic Education (UNED) and Master in Curricular Planning (UCR). Has been a teacher at the Ministry of Public Education (MEP), the UCR and UNED, where he currently coordinates the Chair of Development Education. With wide
experience in university teaching, research in topics related to fields such as pedagogy, history, interculturality and development of
university extension projects. He is the author of articles on interculturality, curricular design, evaluation of learning and cultural management in national academic journals. He coordinates the research area of Distance Learning Processes and the Research-Cross-Border Network on Coto Conflict and related topics.

Maynor Enrique Barrientos Amador

Master in Literature and Master in Catholic Theology. Coordinator of the Research Program in Fundamentals of Distance Education (PROIFED) of Costa Rica’s State University of Distance Education (UNED-Costa Rica). Coordinator of the International Network for Research in Distance, Online and Open Education (REDIC). Coordinator of UNED International Initiative. Part of the research group on Machine Learning and Artificial Intelligence at UNED. Founder of Barrientos & Gatgens Asociados. Entrepreneur in educational projects and continuous, permanent and personalized training programs.

Email: mbarrientos@uned.ac.cr